Evaluation of the Equivalency Education Program at PKBM Insan Mandiri Using the Kirkpatrick Model
DOI:
https://doi.org/10.24036/jlils.v6i1.225Keywords:
Program Evaluation, PKBM, Equality Education, Kirkpatrick, Qualitative DescriptiveAbstract
Equivalency education programs serve as a crucial bridge for individuals marginalized by formal schooling. This study evaluates the equivalency education program at PKBM Insan Mandiri using the Kirkpatrick model (reaction, learning, behavior, and results). Employing a qualitative descriptive approach, data were collected via observation, documentation, and interviews with nine informants (four learners, four tutors, and one PKBM head). Data analysis utilized an interactive model of reduction, display, and conclusion drawing. Findings reveal that at the reaction level, learners express satisfaction with methods and tutor interactions. At the learning level, participants show improved knowledge, skills, and attitudes. At the behavior level, positive changes in discipline, responsibility, and social participation emerge. Finally, at the results level, the program demonstrates positive outcomes in supporting participants’ academic and economic independence. Thus, the program plays a constructive role in human resource development. Recommendations include strengthening digital facilities and continuous tutor training to optimize learning outcomes.
References
Abdul Hayyi, Muslihatun, Lalu Mukhlisin, Rabiul Awal, Hasanuddin, H. M. (2023). EVALUASI PROGRAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C DI LEMBAGA PENDIDIKAN NONFORMAL Abdul. 6.
Adelia Razis Putri, R. F. (2026). Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan pada Pelatihan Hantaran Melayu di PKBM Insan Cendikia. 3(10).
Agustina, A. (2018). EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C VOKASIONAL DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT ( PKBM ) BHINA SWAKARYA KABUPATEN BANDUNG ( Aplikasi Evaluasi Program model Hammond ). 9, 118–125.
Alsalamah, A., & Callinan, C. (2021). education sciences Adaptation of Kirkpatrick ’ s Four-Level Model of Training Criteria to Evaluate Training Programmes for Head Teachers.
Anirowati, L., Rahma, S., & Komariah, N. (2025). EDUCATION EVALUATION MODELS MODEL-MODEL EVALUASI PENDIDIKAN. 1(3), 133–145.
Asyifa Ervira Masri, Ghina Putri RusmayadiMuhammad Praditya Andreansyah, Y. M. A. (2022). Evaluasi Program Pendidikan Kesetaraan Paket B Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Al-Kahfi Asyifa. 8(24), 216–227.
Dalimunthe, M. B. (2022). Kirkpatrick Four-level Model Evaluation : An Evaluation Scale on the Preservice Teacher ’ s Internship Program. 6(2), 367–376.
Delva Syara, R. F. (2026). Analisis Implementasi Penjaminan Mutu Pendidikan Kesetaraan Berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan di PKBM Dahlia Pekanbaru. 3(9), 192–200.
Dewi, L. R., & Kartowagiran, B. (2018). An evaluation of internship program by using Kirkpatrick evaluation model. 4(2), 155–163.
Djumena, I. (2016). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ORANG DEWASA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FKIP. 1(1), 11–18.
Fadzilaturrahma, I., & Nugroho, R. (2025). Penerapan Empiris Model Kirkpatrick Empat Tingkat dalam Pendidikan Informal: Pelatihan Barista di PKBM Perkotaan Intan. 14(2), 251–257.
Farjad, S. (2012). The Evaluation Effectiveness of training courses in University by Kirkpatrick Model ( case study : Islamshahr university ). Procedia Social and Behavioral Sciences, 46, 2837–2841. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.573
Gouvany, A. L., Siregar, H., & Darmawan, D. (2024). Penerapan Model Kirkpatrick dalam Evaluasi Program Pelatihan Kepemimpinan Perempuan di Pusat Pengembangan Sumber Daya Wanita Pasoendan Digdaya. 4(3).
Hajaroh, M., Andriani, L., Tri, W., Utami, P., Sholikhah, E., & Utami, A. N. (2008). Advancing Professional Competence Of Teachers Via Classroom Action Research. 132–138.
Handayani, N., Humaira, H. F., Firnando, J., Jauchar, B., & Suhendra, A. (2024). Model Kirkpatrick Sebagai Metode Mengukur Hasil Pelatihan Responsibility Dalam Berorganisasi. 6(1), 51–72.
Hidayati, N. A. M. (2025). Evaluasi Workshop Peningkatan Kemampuan Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Bermuatan Literasi Keagamaan Lintas Budaya (LKLB) Menggunakan Model Kirkpatrick Pada Guru. 6.
Jannah, N. (2025). Analisis Faktor-faktor Penyebab Tingginya Angka Putus Sekolah ( Studi Kasus di Desa Tanjung Baru Petai , Ogan Ilir ). 531–544.
Junanto, S., Tuanaya, R., Shofa, M. F., Muntaha, M., & Permatasari, L. (2024). Learning evaluation of the study group of Packages C programme in Sragen Regency. 28(1), 1–14.
Larasati, S. W., Gumay, F. D., Azizah, N., Riansyah, A., Septiani, W., Formal, P. N., Keguruan, F., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Evaluasi Program Kesetaraan Paket C di PKBM Al-Kahfi Menggunakan Model Evaluasi Bebas Tujuan. 10, 86–94.
Lukman, A. I. (2021). DIKLUS : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Nonformal di PKBM Tiara Dezzy Samarinda Community Empowerment through Non-Formal Education in Tiara Dezzy Community Learning Center Samarinda. 2(September), 180–190.
Multisuandi, N. N., Qur, S., & Septiani, P. (2026). Pelatihan Pendidikan Kecakapan Hidup Melalui Keterampilan Tata Boga di PKBM AL-Kahfi Kota Serang Banten. 12(1), 56–65.
Nyoman Suarjana, Nyoman Dantes, I. N. N., & Program. (2015). EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT ( PKBM ) DI KECAMATAN GEROGKAK. 5.
Pratiwi, S. A., & Samudro, B. (2025). Enhancing educational access through non-formal equivalency education: a study at a community learning center in indonesia. 14(2), 90–99.
Purbalingga, F. A., & Simanjuntak, M. V. (2025). Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Paket A , B Dan C di Rutan Kelas IIB Prabumulih. 5062–5070.
Rienovita, E., Ragawaluya, A. A., Arifin, Z., & Indonesia, U. P. (2025). Implementation of Kirkpatrick Model in Boarding Training Evaluation at BBPVP Bandung. 21(1), 147–160.
Rio Friyadi, Supratman Zakir, D. I. (2025). Evaluasi Program Daurah (Pelatihan) Tahsin di Markazul Quran Bukit Tinggi Menggunakan Metode Kirkpatrick. 2(1).
Romdon, Z., & Abidin, Z. A. (2024). IMPLEMENTASI MODEL KIRKPATRICK DALAM EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM P5 KEWIRAUSAHAAN DI SMK PGRI 3 KOTA BOGOR. 4(1), 100–105.
Rosyanafi, R. J. (2024). PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI KEJAR PAKET C. 19(20), 114–137. https://doi.org/10.17977/um041v19i12024p114-137
Safitri, N. A., & Fahmi, R. (2026). Pengendalian Mutu Program Pendidikan Kesetaraan Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan di PKBM Cahaya Ilmu Kota Pekanbaru. 3(9).
Saidah, R. (2018). Evaluasi pembelajaran kesetaraan Paket C dalam meningkatkan kualitas lulusan. 12(2), 60–71.
Setiawan, A., Susanti, S., Subaedah, S., Masyarakat, B., Amanah, G., Sei, P., Kabupaten, T., Masyarakat, P., Pendidikan, F. I., Medan, U. N., Kunci, K., Evaluasi, M., Keterampilan, P., Kegiatan, P., Masyarakat, B., Model, E., Empowerment, C. S., & Learning, C. (2025). Model Evaluasi Keterampilan Berbasis Pemberdayaan pada Kelompok Belajar di PKBM Generasi Amanah. 11(1), 1–6.
Shinta Ayu Lestari, AT. Hendrawijaya, I. F. H. (2023). Implementasi Program Desa Suco Produktif Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Desa Suco Kabupaten Jember. 7(2), 8–19.
Suwartin A. Pateda, Abdul Rahmat, M. Z. (2020). EVALUASI PROGRAM MODEL KICKPATRICK PADA DIKLAT BERJENJANG DI KABUPATEN GORONTALO. September, 121–128.
Tamsuri, A. (2022). Literatur Review Penggunaan Metode Kirkpatrick Untuk Evaluasi Pelatihan Di Indonesia. 2(8).
Wandasari, H., Loekman, A. S., Pratiwi, A. E., Indah, N., Kusuma, L., Masyarakat, P., Siliwangi, U., Masyarakat, P., Siliwangi, U., Masyarakat, P., Siliwangi, U., Masyarakat, P., Siliwangi, U., Model, P. E., & Pendahuluan, I. (2024). Evaluasi Program Keseteraan Paket C Berbasis Model. 2(2).
Widyaswari, M., Qodriyati, T. U., & Susanto, S. F. (2026). Ethno-Project-Based Learning as a Community-Based Education Model for Preserving the Cultural Heritage Monica. 13(1), 73–87.
Wijayanti, L., Syahid, A., Dewi, R. S., Masyarakat, P., Karawang, U. S., & Barat, J. (2024). EVALUASI PROGRAM KESETARAAN PAKET C DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KOTA BEKASI. 7(4), 135–144.
Wiriani, E., Puspita, E. A., & Ahmad, A. (2025). Optimalisasi Program Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat ( PKBM ) Dalam Menurunkan Angka Putus Sekolah di Desa Alue Dua Kota Langsa. 4(1), 12–18.
